Questions on Jean Augustine (English/French)

Jean Augustine: Champion of Black History and Equality

Background:
Jean Augustine made history as the first African-Canadian woman elected to the Parliament of Canada. A visionary leader and educator, she was responsible for introducing the motion that officially recognized February as Black History Month in Canada. Born in Grenada, she immigrated to Canada in 1960 and went on to become a teacher, principal, and advocate for social justice. Her leadership continues to inspire generations to celebrate diversity, equity, and inclusion across the country.

Primary Division (Grades 1–3)

Strand: Social Studies – Heritage and Identity: Communities and Traditions

Critical Thinking Questions:

1. Who is Jean Augustine, and why is she important to Canada?

2. Why do we celebrate Black History Month every February?

3. How can learning about history help people understand each other better?

4. What makes Jean Augustine a good leader and role model?

5. How can you celebrate diversity in your school or community?

Project:
“My Black History Hero” – Draw or create a mini-poster of Jean Augustine or another Black Canadian hero, including one thing you admire about them.

Junior Division (Grades 4–6)

Strand: Social Studies – Heritage and Identity: Communities in Canada, Past and Present

Critical Thinking Questions:

1. Why was Jean Augustine’s motion to recognize Black History Month so important?

2. What challenges did she face as the first Black woman in Parliament?

3. How has her work helped Canadians learn more about Black history and culture?

4. Why is it important to have diverse voices in government and education?

5. What can students do to keep her message of inclusion alive today?

Project:
“Black History Month Poster Campaign” – Design a poster or digital display promoting the importance of Black History Month in your school or community.

Intermediate Division (Grades 7–8)

Strand: History – Canada, 1890–1914: A Changing Society

Critical Thinking Questions:

1. How did Jean Augustine’s leadership help change Canadian laws and culture?

2. What does her story teach us about perseverance and representation?

3. How does recognizing Black History Month affect the way Canadians view their shared history?

4. What connections can you make between her activism and other civil rights movements in Canada?

5. How does Jean Augustine’s story show the power of education and community engagement?

Project:
“Voices of Parliament Presentation” – Create a presentation or slideshow about Jean Augustine’s work in Parliament and how it continues to shape Canada today.

Secondary Division (Grades 9–12)

Strand: Canadian History, Civics, and Social Studies – Diversity, Identity, and Social Change

Critical Thinking Questions:

1. How did Jean Augustine’s motion for Black History Month shift national conversations about race and identity in Canada?

2. What barriers did she face as a Black immigrant woman in Canadian politics?

3. How does her advocacy connect to current diversity and inclusion policies in government?

4. What long-term impact has her work had on education, equity, and representation?

5. How can young people today build on Jean Augustine’s legacy to create systemic change?

Project:
“Policy for Inclusion” – Draft a new policy or awareness campaign that promotes diversity and representation in your school, inspired by Jean Augustine’s legacy.

Curriculum Connections Summary

Jean Augustine : Défenseuse de l’Histoire Noire et de l’Égalité

Contexte :
Jean Augustine a marqué l’histoire en devenant la première femme noire élue à la Chambre des communes du Canada. Enseignante, directrice d’école et militante sociale, elle est à l’origine de la motion ayant fait de février le Mois de l’Histoire des Noirs au Canada. Née à la Grenade, elle a immigré au Canada en 1960 et s’est consacrée à la promotion de la diversité, de l’éducation et de la justice sociale. Son leadership continue d’inspirer les générations à célébrer la richesse et l’inclusion du Canada.

Cycle primaire (1re à 3e année)

Domaine : Études sociales – Héritage et identité : Communautés et traditions

Questions de pensée critique :

1. Qui est Jean Augustine et pourquoi est-elle importante pour le Canada ?

2. Pourquoi célébrons-nous le Mois de l’Histoire des Noirs en février ?

3. Comment l’histoire aide-t-elle les gens à mieux se comprendre ?

4. Qu’est-ce qui fait de Jean Augustine une bonne leader et un bon modèle ?

5. Comment peux-tu célébrer la diversité dans ton école ou ta communauté ?

Projet :
« Mon héros de l’Histoire noire » – Crée un dessin ou une mini-affiche de Jean Augustine (ou d’un autre héros noir canadien) en indiquant ce que tu admires le plus chez cette personne.

Cycle moyen (4e à 6e année)

Domaine : Études sociales – Héritage et identité : Communautés au Canada, hier et aujourd’hui

Questions de pensée critique :

1. Pourquoi la motion de Jean Augustine pour reconnaître le Mois de l’Histoire des Noirs est-elle si importante ?

2. Quels défis a-t-elle rencontrés en tant que première femme noire élue au Parlement ?

3. Comment son travail a-t-il aidé les Canadiens à mieux connaître l’histoire et la culture noires ?

4. Pourquoi est-il important d’avoir des voix diverses au sein du gouvernement et de l’éducation ?

5. Comment les élèves peuvent-ils garder vivant son message d’inclusion aujourd’hui ?

Projet :
« Campagne pour le Mois de l’Histoire des Noirs » – Conçois une affiche ou un visuel numérique qui promeut l’importance du Mois de l’Histoire des Noirs dans ton école ou ta communauté.

Cycle intermédiaire (7e et 8e année)

Domaine : Histoire – Le Canada de 1890 à 1914 : Une société en mutation

Questions de pensée critique :

1. Comment le leadership de Jean Augustine a-t-il contribué à changer les lois et la culture canadiennes ?

2. Que nous enseigne son parcours sur la persévérance et la représentation ?

3. Comment la reconnaissance du Mois de l’Histoire des Noirs influence-t-elle la perception de l’histoire canadienne ?

4. Quels liens peux-tu établir entre son activisme et d’autres mouvements pour les droits civiques au Canada ?

5. En quoi l’histoire de Jean Augustine montre-t-elle le pouvoir de l’éducation et de l’engagement communautaire ?

Projet :
« Présentation : Les voix du Parlement » – Prépare une présentation ou un diaporama sur le travail de Jean Augustine au Parlement et son influence sur le Canada d’aujourd’hui.

Cycle secondaire (9e à 12e année)

Domaine : Histoire, éducation civique et sciences sociales – Diversité, identité et changement social

Questions de pensée critique :

1. Comment la motion de Jean Augustine a-t-elle transformé la discussion nationale sur la race et l’identité au Canada ?

2. Quels obstacles a-t-elle affrontés en tant que femme noire immigrante en politique canadienne ?

3. En quoi son travail est-il lié aux politiques actuelles de diversité et d’inclusion ?

4. Quel impact durable son engagement a-t-il eu sur l’éducation et la représentation au Canada ?

5. Comment les jeunes d’aujourd’hui peuvent-ils poursuivre son héritage pour promouvoir l’équité ?

Projet :
« Politique pour l’inclusion » – Rédige une politique ou crée une campagne de sensibilisation favorisant la diversité et la représentation dans ton école, inspirée par l’héritage de Jean Augustine.

Résumé des liens avec le curriculum